致全体初中研修教师：老师们，常回家看看

全体专家、指导教师、参训教师，各级管理团队、技术团队、保障团队、大学生志愿者，关注山东省教师远程研修的各界领导和朋友们：

今天，2011年山东省暑期初中教师远程研修集中学习，就要落下帷幕了！

10天研修路，我们共同走过。一路走来，汗水与激情齐飞；一路同行，收获与快乐共舞；一路相伴，亲情与感恩满怀；一起畅想，未来与希望同在——

10天来（截止到8月5日00：00），60多名课程专家、1222名指导教师和57544名参训教师共发表作业478824篇，文章64320篇，课程简报77期，班级简报9170期，在线研讨话题40个，发表评论7136355条……这是一首壮美的乐章，这是一首感人的合唱，这更是一种众志成城的力量。在此，山东省中小学教师远程研修项目办全体人员向您真诚道一声：老师，您辛苦了！

请放松您疲惫的身心，带上我们的祝福，回家看看父母，陪陪家人和孩子……

为推进远程研修常态化，满足广大教师日常研修交流的要求，根据省厅指示精神，2011年远程研修集中学习结束后，初中研修平台将正常开放。同时，我们将不断探索创新远程研修模式，为全省中小学教师提供更好的服务，共同打造全省中小学教师专业成长的“网上家园”。

借此机会，衷心祝愿专家们、教师们暑假快乐，身体健康，万事如意！

老师们，常回家看看！

 山东省中小学教师远程研修项目办公室

                                二0一一年八月五日

泰安市岱岳区实验中学美术组激情研修侧记

泰安市岱岳区实验中学美术组，在组长杨兴平带领下，发挥团队作用和本组名师、年轻画家王圣龙老师的引领作用，全体美术教师对研修投入了极大的热情，全组6名教师不畏夏日炎热，推脱家事，延缓朋情要事，全心投入到研修之中，他们观看视频、记录感想、专题研讨、巧构作业、慎重提交；他们浏览作业、发表评论、在线研讨，一丝不苟。全组学员把这次研修当作了一次充电、提升素质的绝好机会，倾情投入，激情研修，所提交的作业多次被指导教师推荐，发表评论多次被学员认可。研修给岱岳区实验中学美术组带来了活力，提升了美术组学员的专业素质，促进了美术组研修教师的专业化成长。岱岳区实验中学美术组的老师们感谢省教育厅为全省教师搭建了研修交流的平台，提供了研修学习的机会，助推了教师专业化成长！感谢远程研修！

行百里者半九十

淄博初中历史3班临淄站扎实组织研修纪实

“行百里者半九十”出自《战国策·秦策五》，意思是说走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。深层含义是说，干事情越接近完成时越艰难、越关键。有很多人可能开始的时候总是雄心壮志，宏图远大，可是随着时间的推移，慢慢地就没有了动力，没有了毅力，没有了决心，到最后草草了事。 然而我们淄博初中历史3班临淄站老师们的学习热情并没有随着离研修结束的步伐越来越近而有所减退，学习热情反而越来越高涨。老师们越来越认识到专家的引领，全省同行的交流是多么一笔宝贵的财富，学员老师们在这有限的几天如饥似渴地充实着自己。

在这短短的几天，老师们静心的看视频，发评论，做作业，热烈的讨论话题，学习的热情不亚于我们教的学生。

我们淄博初中历史3班临淄站老师们在研修过程中，形成了自己的研修特色：

1.统一签到签退，统一看视频，保证学习的时间。在看视频的同时做详细的笔记。

2.看视频后立刻组织老师谈体会，谈看视频有哪修收获，学员之间进行交流。

3.提交作业前，临近老师互相交流指导，保证上传作业的质量，坚决避免抄袭现象的发生。

4.为总结我们的学习经验并和全省老师交流，我们制作具有历史3班临淄站特色的班级简报和反映本学校学习情况的简报专刊，截止到8月4日，已出版20多期。班级简报设计精美，内容充实，质量高，得到省级专家团队的表扬。

行百里者半九十，我们历史3班临淄站的老师们将在研修的道路上阔步向前，将研修进行到底。

一路风雨，一路收获

烟台市莱州中学思想品德教研组  叶新燕

转眼间，暑期远程研修学习已进入了第七天，莱州中学思想品德组的老师每天都提前到岗，尽管天气非常闷热，阴雨连绵，但是大家学得都非常投入、非常认真，在线研讨，相互交流，发表评论，两天下来，的确感觉很累很辛苦，但内心深处，却也体会到了收获的幸福，老师们普遍认为在静心思考感悟中收获颇丰，真的受益匪浅。

一、学校重视，细节管理

对于本次研修，学校领导高度重视，专门成立了研修领导小组，集中学习地点设在微机室，一天四次点名，两天里无一人缺席，当天收集并公布每一位学员的在线研讨、发表评论、提交论文的数量，每天早8:00-8:30每位成员提交一篇研修感悟，学校汇总整理后进行评价，评价结果现场反馈，以激励和调动教师的积极性。

二、不断进步，不断创新

由于校建校改，微机室里无空调，临时放了几台风扇，微机室里非常闷热，但是老师们的研修热情也非常高涨，用老师自己的话说：“我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……”认真学习，看视频、发评论、相互交流，在线提问，在线研讨，好的方法经验随时作好笔记，开阔自己的眼界，扩展自己的思维，研修活动让老师们真正领略到专家老师的风采，聆听到不同专家和教师关于教育教学的困惑和交流的声音。几个专题各有特色，每个专题都能解决我们教学中的实际问题，解决了许多困惑。

三、相互交流，共同提高

我们组的五位老师共同观看视频、共同研讨，有8篇作业被指导老师推荐，8人次文章入选被班级简报，每天发评论二十多条，达到了提升自己的目的。

总之，我们要感谢上级在暑期给我们提供共同交流、共同进步的研修平台，两天时间虽然眨眼过去，但我校老师们情绪高涨、热情澎湃，我们的共同体会是：一路风雨，一路收获。

这一夏的繁星

深夜，我来到阳台，稍事休息，梳理纷繁杂乱的思绪。

透过窗户，我看见黑魆魆的天空星星还在亮着，有一颗特别近，特别大，闪耀着钻石一般长长短短的光芒，仿佛在舞蹈，在欢笑！

“嗨！你好啊。”

我忍不住快乐地和它打了一个招呼。从未有过如此漫长的熬夜体会，每天和星星相伴到深夜，却依然能够意兴飞扬。

研修，载着沉甸甸的满足、收获和期待，把我的心搅成了波澜起伏的海面。

好吧，就让这夏夜的繁星，我新结识的朋友，陪我一起梳理研修的感悟。

原来我一直在坚持。

有时候，行走在熟悉的街道上，穿梭在忙碌的人群中，惆怅、茫然的情绪会从天而降，怀疑自己每天都在做的事是否有意义，生命是否将会在这日复一日的重复中耗尽，人生是否找准了方向！我的灵魂飞到了云外，自顾自地遨游在躯体无法到达的地方，留下一个空壳孤单地行走在大地上，惘然四顾，黯然神伤。

怀着对职业生活的迷茫，我特别留意专家们的文章，平时很难有机会这么近距离地接触专家言论，期待能从专家那里得到指引，尤其张志勇厅长的随笔和纪事，我篇篇细读，寻求我期待的答案，找啊找啊，我忽然觉得悟了！

专家深入浅出用心良苦的解读，指导教师日夜奋战的辛苦，学员挥汗苦修的激情，告诉了我答案！

其实我一直在坚持，循着我选定的方向！

如同我所喜欢的，又称百日红的紫微，肯一直坚持到这世上花期的极限！

我只需调整心态，诚如张志勇厅长所说“正如家家都有本难念的经一样，无论哪个行业的职业人，都有自己身处行业的痛苦与烦恼。或许可以说，我们正在进入一个人人都不满意的时代。在这种情况下，我们做老师的，要善于调适自己的心理状态。一天24小时，以消极失败的心情对待，还是以积极阳光的心情对待，其客观现实都是一样的，但你的人生态度和人生体验，以及这种态度和体验积淀下来的身心健康水平会有极大的差异。既然如此，你何不用一种积极阳光的心态对待生活的每一天呢！”

原来我也期待赏识。

因为受到同学美文的刺激，这些天来，忙完工作之后，就粘在网上不肯下来，绞尽脑汁调遣词句，期待写出的文章受到老师赏识，终有一篇被推荐了，惊喜！继续努力，又一篇……交上作业后，惴惴地等待老师的评语，仿佛又回到了从前，一如很久以前那个天真无邪的小小女生傻傻等待夸赞。于是乎幡然觉悟：期待肯定，期待赞美，是我们前进的不竭动力。对孩子，对学生，对家人，对朋友，我所给予的肯定和赞美太少了。

赞美，是爱最好的表达方式！

想起王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”

我虽不是大家，亦从一个凡人的视野出发，对这位文学评论家的名言有了深切入微的体会——今夏的研修，不亦历次三种境界乎？

研修，我不知该对你说些什么，你让我彻夜难眠，备受熬煎！

却又送我精美的礼物，一如这夏夜的繁星！（请作者见稿后与新闻组联系，新闻组邮箱：sdsnews2011@163.com）

教师的高度决定着教学的高度

——参加远程培训的体会

指导教师 张赤

一、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，教师要树立自我提升意识

老师不识得一二三，怎么教得了四五六。我们都明白这个理，又常常忽略了这个理。有时候会以备课任务紧，批改作业忙，没时间学习研究先进的教育理论。但是，我们教师的理念引领着教育的行动，“磨刀”是“不误砍柴工”的。

这次培训真是一次提升我们教师的好机会。看名师的课，听名师谈体会，请专家为我们解难释疑，分析教学通病，开出老到的药方；让那么多教育同行写心得，谈体会，传经验。老师们反思着自己的教学，哪儿做得好，哪儿做得不好，该怎样改进，还有哪些问题不明白，请专家同行批评指正，支招献策。有的老师说：“真是有一种清晰了的大彻大悟，或者叫醍醐灌顶之感。”。这种收获，对我们教学的影响是相当深远的。

十年磨一剑，教师要站得高，就必须保有一颗自我提升的心！因为我们是教师，我们的高度决定着教学的高度。

二、“一花独放不是春,万紫千红春满园”，教师成长必须发扬合作精神

如果一个名师带动起一个优秀教师群体，使一个学校乃至一个地区的教学变得优异，学生享受到优质的教育，那才是更大的意义，“一花独放不是春,万紫千红春满园”，那才是教育教学的理想境界。作为教师的大多数，成长更需要一种合作精神。

在这次培训中，几个学校的老师相聚在一个微机室里，课下交流，网上互动，评我的作业，学你的体会，我鼓励你的好做法，你指出我的不足处，点评别人，我学习了，被人点评，我受到了启发，这是多么和谐的气氛，多么美妙的学习，多么感人的互助。

远程培训不仅是一个学校，一个地区内的学习研讨，而且是实现了跨校跨地区的交流。远程培训还没有结束，相信还会持续下去，让我们继续期待，继续努力，“欲穷千里目，更上一层楼”，让我们努力攀升新的高度。

在研修中反思，在教育中幸福

莱州市程郭中学  鞠江伟

古人云：四十不惑。而今，我已至不惑之年，自问从教十几年来教学成绩不俗，但常年在农村任教，教学视野狭窄，总感觉教育教学水平有待提高。期待中，研修，如夏日的一缕清风，为我带来了提升、完善的机会。

烈日炎炎，骤雨突至，挡不住我学习的热情；家里老人体弱，地多活多，我就趁早上和傍晚的时间给玉米追肥，到花生地拔草，这些也都拦不下研修的步伐。人，不要等碌碌无为而羞耻，不要因虚度年华而悔恨，研修就是给自己追肥、增加营养、提高自身素质的绝佳渠道。

研修中，学习着全新的教育教学理念，聆听着专家博学多才的教育指导，感受着指导教师的敬业奉献，体会着参训教师孜孜不倦的学习热忱，自己也在潜移默化中不断地反思、充实、提高，充实就是一种幸福，这种幸福包含着对学生的热爱，对教育事业的热爱，对自己的一种期盼，幸福源于内心。

每一天学习都有新感悟，虽不能说脱胎换骨、破茧成蝶，但却有春风化雨、润物无声的恬畅充盈。每一次的讲座中都会有反思积淀，每一次会心的微笑都有新的感觉。课程观、教材观、学生观、评价观的全新呈现使我受益匪浅。

名师精彩纷呈的讲座，专家颇具匠心的作业，让我在不知不觉中开始反思、总结平时的教育教学。有篇作业要求运用“身边的感动”进行道德教育，我不由想起了几年前在课堂上发生的一件事：

那天上课时，一个女同学突然趴在桌子上呜呜大哭，问她原因，她不说话，只是一味哭，问周围同学，也不明就里。劝说无效，我只好让她趴在桌子上休息，马上联系她的家人。她母亲来了后，她搂着母亲哭，一直说“我害怕，我害怕”，并且后来也不认得母亲了，母亲急得直掉泪，手足无措，汗也哗哗地流出来了，这时候，许多学生哈哈直笑，觉得挺热闹。

我赶紧让家长领着孩子去医院检查。

家长走后，我没有继续进行学习内容，而是给学生讲了鲁迅先生弃医从文的故事，并告诉学生鲁迅弃医从文的原因是为了唤醒国民的麻木心灵，疗救国民精神上的创伤。借着这个故事，我提问了三个问题：

问题一:请同学们设身处地想想，假设是你的妹妹刚才突然在课堂上出现这种能状况，你还会笑吗？你会怎样做呢？（这个问题主要是触发学生的亲情意识教育。）

问题二：那么，你的同学出现了那样的状况，你应该笑吗？（学生思考回答，发言比较积极，友情、同学情、集体感，也逐渐回归到学生心灵。）

问题三：大家注意到母亲的表现了吗？有没有值得感动的地方？

有学生起来说母亲的表现，我也描绘了母亲当时的情形，让学生思考，感受到了什么？（学生渐次发言，言语中对母爱的感激逐渐体现出来了。）

我告诉学生：“面对一个为了生病的孩子而忧心如焚的母亲，我们还能笑出声来，是我们心灵之中爱心的大门时常麻木地关闭了，其实如果我们一直以爱心去观察生活，用爱心拥抱生活，他人也会感受到我们的爱，我们的社会会更和谐，家庭会更幸福，生活会更多彩，我们的品德也会更高尚——”

下课铃响了，没有往常听到铃声下课后的喧哗，学生非常安静，但是我感觉他们的心肯定收获了不少，是不安静的——

其实，为了教育学生，我们常常煞费苦心地组织活动，像签字活动、集体宣誓、清明悼念烈士等，但时间长了往往成为一种形式，学生也当成一个活动游戏，收不到理想的效果。教育来源于生活，贴近生活，贴近学生心灵，才是最实际的教育。所以，即使是生活中的一个不良事例，如果教师用心注意，对学生正确引导，往往会收到出人意料的教育效果。

学海无涯，教坛无垠。与研修同行，我们学会思考，及时总结；与研修同行，我们学会分享，共同成长。我们在研修中反思，在教育中幸福，愿我们乘着研修的东风展翅翱翔，谱写我们教育教学生涯的新篇章！

结束也是开始

青岛市胶州23中  王炳栋

远程研修进入第九天了，从开始的不知所措到有所感悟，再到有所收获，不舍的心情时时显现。感谢研修，丰富了我的教学新理念；感谢研修，让我重新审视自己走过的教育之路；感谢研修，让我看到教师职业的光明未来。如果说我是一粒种子，是新课改的春天让我生根发芽，重新塑造青春的本色；如果说我是一滴水，是课程改革的浪潮让我凝聚在大河中，奔向更加宽广的海洋；如果说我是一名小小的教师，是新课改的理念让我成长为一个具有大胸怀的教育者。

长期工作在教学一线，刚参加工作时用的教法还在用，虽然新课改的呼声高，但对只知低头赶路的人来说，影响是那么微小。新课改就是多提问，新课改就是自习，新课改就是分组……，新课改到底是什么？脑子里是一笔糊涂账。虽然也听过名师的课，也研读过新课程教学法，那只是别人的教法，有所体会但从没想到要用在自己的课堂上，我一直惧怕让我出课。直至研修，看见那么多的老师写下对新课改的认识，精彩详实的案例深深打动了我------课原来可以这样上。

首先是理念。“用教材，不是学教材”、“会学，不是学会”、“学生是学习的主人，教师是学习的参与者”等等，我的头脑豁然开朗，原来我的愚顽不化是那样不可理喻。其次是教与学。“发展就是硬道理”，学生的发展，促进学生全面发展才是最重要的。教师的“教”要为学生的“学”服务，能让学生会学才是好的教法，于是信息交流、情感沟通，师生互动学习、共同发展成为新的教学观。再就是学生。“以人为本”，学生是“活生生”的人，不是“机器”，不是“容器”。学生是有思想情感、有个性特征的人，是有发展需要的人。教师要尊重学生的需要，极力创造和谐、平等、愉快的学习氛围，让每一个学生都能有自己的发展空间。

炎炎夏日，汗如雨下。虽辛苦，但心是甜蜜的，因为研修给予我们太多太多。庆幸这个假期没有白白的浪费，研修引我走向新课改教研之路，与千万老师同行，内心是快乐的。今后的教学中尽管还会有疑惑，但新课改不再陌生，我会重拾我的信心，走我的职业幸福之路。培训就要结束，研修只是开始，新学期，我要认认真真地出一节新课！

聚是一团火，散作满天星

——2011年暑期远程研修感悟

济南三十七中    冯秀川 

不知不觉间，培训竟已接近尾声。从最初带着些中断假期的微怨，更带着盛夏的火辣和内心某种蛰伏已久的期待，我们从全省各地聚到了远程研修这个平台，七八天的时间，却让我们在紧张与充实、忙累与收获中，越来越强烈地感到了不舍。“聚是一团火，散作满天星”，在即将结束这段难忘历程的时候，这句话可谓是此时心情最好的表达。

远程研修，让我们相聚成火，火出了温度越来越高的热情。这种热情，让我们几乎痴狂。无论是暑热难当还是暴雨如注，都拦不住老师们赶往学校的脚步；下班了却还经常有人粘在电脑上不忍离去，深夜了仍禁不住上网看看，却发现指导老师的“零点部队”还在奋战，于是不知不觉间变成了“红眼培训”；不幸遭遇生病，坚持到不能再坚持才去医院，回来后仍不忘补上当天的作业……平台让距离成了浮云，让交流变得如此容易，彼此的关注成了不竭的动力。自己的作业被推荐，欣喜到要请同事搓一顿或者和家人一起“改善生活”；同事的作业被推荐，赶紧短信告知以示祝贺，同事回信“是真的？！谢谢你告诉我！”……原以为已是不惑的年龄，沉稳应该是生活主流，曾认为历经沧海已经淡定如水，此时才发现，在共同的教育追求和坚守中，淡定也会有挡不住的热情，不惑也掩盖不了真性情。

远程研修，让我们相聚成火，火出了越来越热辣的激情。精深的专家讲座、精彩的名师课例、丰富的拓展资料，点燃了我们的教育激情；贴近实际的作业题，引发了我们的教学思考。激情让自己的思维变得活跃，让自己的思考有了深度，让自己写出了平时写不出的东西。凝眉静构思，敲键落心雨，每个人都用心在思、用情在写。一篇篇视角独到的反思，一个个巧妙新颖的设计，一句句简洁精当的评论，均是饱含智慧，多能引人深思。在这个盛夏，在这个虚拟而真实的广阔研修平台上，我们每个人都在享受一场沁入心灵的饕餮盛宴，而尤为自豪的是，这场盛宴的作者，就是专家指导下的我们自己！

没有不散的宴席，散有不舍，散也是聚的目的。相聚成火的我们，散去也会燎原，更会化作点亮自己、照亮学生的满天星斗！

没有遗憾，因为我们带走了智慧。

没有文凭，但我们留下了学习力。

即便，没有了那么多的关注和鼓励，我们仍然满怀激情，会用教育的情怀、历史的责任全力诠释我们的职业操守；即便，没有了专家老师的指导，我们仍会懂得只要用心研究，问题就是资源，问题就是出路，学生的全面发展是我们的指路标；即便，繁忙的工作会让我们冷淡了这个平台，但我们已经知道，静心学习、倾心交流对我们的专业成长是多么重要。

继续学习，丰满自己的羽翼才能带动学生飞得更高；

用心思考，有深度的思维才能让课堂教学神采飞扬；

开阔视野，够宽广的胸怀才能搭起连接理想的云梯；

积累反思，点亮自己才能引领孩子们健康成长……

收获幸福

——致全体研修工作人员一封信

莱州市朱桥中学 焦广涛 贾广亮

2011远程研修已接近尾声，在这次研修中有许多幕后的技术团队、台前的专家团队、指导教师团队、志愿者、各个学校的管理员、技术员为我们的研修提供着无私的帮助，使远程研修得以顺利开展，这与他们辛勤工作是分不开的，在此我谨代表此次研修学员们向你们道一声：“辛苦了”。

当看到研修首页《凌晨2：00这里的工作刚刚开始……》这篇文章时，自己内心无比感动，谁没有妻儿老小，谁没有“锅碗瓢盆交响曲”，在这炎热的盛夏，我们的技术、专家团队却不辞辛苦、顶高温、战酷暑为我们学习提供有力的保障。又有谁知道，当我们打开电脑研修时，是你们一夜夜的辛苦换来我们幸福的一天，我们在阳光下研修，而你们却在月色下忙碌，披星戴月、不辞辛劳。在此，向你们致敬！再道一声：“辛苦了”。

作为学员，参加此次研修收获很大，因为有和专家团队、指导教师团队零距离接触的机会，是他们在幕后为我们学员看作业、发评论，指导我们学习。从专家、指导教师的文章、点评中我们汲取着“营养”，收获者幸福，一段段视频、一行行评论拉近了我们之间的距离，更重要的是我们通过此次研修，和专家、指导教师还有广大同行，经过交流解决了不少平时工作中遇到的困惑，启发了我们的灵感。感谢你们为我们架起的桥梁！感谢你们为我们精心设计的课程！感谢你们为我们做的精彩点评！感谢你们……

作为我校的技术员、管理员，要向各个学校的技术员、管理员同行们道一声：“大家辛苦了”。我们是研修学习的幕后工作者，是奋斗在一线的“战士”，我们的工作默默无闻，但网络维护、机房保障、线路畅通、下载资源、安装软件、指导操作让我们忙的乐此不疲，当别人正陶醉在暑假的快乐时，我们也在忙碌的工作中体验着快乐和幸福，因为我们的辛勤工作，参训教师才得以顺利研修，因为我们的基层保障，才使同事无后顾之忧，当结束每天工作时，我们都会在这幸福中陶醉。愿我们的技术员和管理员们在今后的工作、生活中：天天有个好心情、幸福生活长久远！

2011是一个不平凡的一年，因为有了远程研修使我们从心里得到了洗礼和升华，回首在研修的这段日子我感到非常幸福。

参与此次研修的工作者们，最后祝你们幸福着并快乐着。

2012让我们再相会！

思想的火花  瞬间的永恒

----在线研讨有感

烟台莱州市朱由学校新闻组  刘万英

可爱的在线研讨，你是那么的亲切，你让教师们徜徉其中，尽情领略大家庭的热情与睿智，畅快淋漓地汲取着营养的精粹。不管是省教育部门的领导和专家，还是平凡的一线老师，大家真心以待，畅所欲言。时间在不知不觉中过去，朱由学校的老师们在“在线研讨”这个方寸舞台上，尽情挥洒。时而慷慨陈词，时而静静倾听。

在线研讨提供了一个可以面对面交流的超时空平台，教师们深厚的文化底蕴，深刻的实践体验，在这里碰撞出了夺目的思想火花。有的老师表达了他们对学科教学现实的深刻认识。或中肯，或热辣，不做作，不折腾，展现了新时期教师务实自信的风采。

·       精顶房间1 #1048临沭县蛟龙镇蛟龙初级中学杨进修[14:50]引用回复（17）

在学校里，过去是成绩第一。现在使安全第一，成绩紧随其后。野外调查，实践活动等，操作起来麻烦，也有较大的安全隐患，所以，真正去做的不多。体制不改，基层教学的现状很难改观。

有的老师倾吐了他们对教师职业幸福感和教师专业成长的迫切诉求。

·         顶房间1 #422高怀举[19:17]回复（12）

文登初级实验中学金芬

走在校园的路上，不时遇到一群群的学生，有自己教过的，也有没教过的，但他们无一例外地都会问一声“老师好”。有时，他们并不是一齐问好，而是像排队一样，一个一个地问老师好。每每这时，我都会有些忙乱地回应一番，然后总是不自觉地笑意盈盈，感觉很幸福。

你是在享受自己的教育成果，也是在分享生命成长的快乐。从某种程度上说，你触摸到了职业幸福的源泉。

有的老师以自己的亲身经历和卓越观察，表达了他们对教育教学现状的理解与思考。

·         房间1 #1994东营市东营区第二中学万洪丹[15:20]引用回复（0）

组织地理兴趣小组，开展野外观察、社会调查等活动可以开阔学生视野，学习我们身边的地理知识，培养学生发现问题、解决问题的能力。但外出时，要做好充分准备，注意安全，最好几位老师合作完成，因为学生安全最重要了。

有的专家和学员互动，学员直击问题所在，专家点评妙趣横生，令人捧腹。

·         顶房间1 #4074苏美荣[10:33]回复（20）

荣成市第十一中学姚梅生

在美术欣赏课中往往出现一些文物的图片，需要学生记住作品的年代，作者，作品名称等，但学生很难记牢，字也不会写，如何解决？望专家和同仁们给与帮助。

学学“史上最牛的历史老师”，通过故事、顺口溜、方言等让学生记住，周杰伦的歌没有老师教，学生一样唱的好。

在线研讨的一个突出特点就是：平台搭建得自然，宽松；话题平易近人，不虚泛，都是大家日常经常接触的。有这样一个平易宽松的基础，大家没有距离感，自然无须任何外力驱动，不是“被研讨”。我们学校的老师普遍觉得这种形式，既学到了知识，也受到了陶冶，仿佛自己变了个人。到我们学校来看吧！这里到处是用心组织的发言，渴望被认识的激情。东方风来满眼春，这里有夏日炎炎中一道道独特的清凉风景。

研修甜酸苦辣咸

威海荣成市第二实验中学  张红兵

十天的远程研修就要结束，细细咂摸滋味，甜、酸、苦、辣、咸……，五味俱全！现在就一一道来。

甜——

甜蜜的感觉有多种。

每天按时观摩学习专题的讲座，认真听取专家们对思品教学的指导和解读，方向明确了；对每一个专题的问题都和老师们进行探讨和交流，阅读老师们提交的作业及发表的文章，阅读了班级简报和课程简报，与同行们碰撞出思想的火花，头脑清晰了；对很多的感悟都作认真的记录，把精彩的文章保存起来，文件夹厚了……这都让我很享受很甜蜜。

经过认真思考精心雕琢，作业完成提交后，得到指导老师的肯定推荐和同行的称赞点评，点评其他老师文章，妙语连珠连连出彩，展示了自己，重新认识了自己，心里怎么不甜蜜！

特别是这些天，全家共同研修，高度和谐统一，彼此的关系更加紧密；女儿越来越懂事，越来越体贴父母，更让我甜上加甜！

酸——

腰酸就不必说了——每天伏案十几个小时，不酸才怪！——说说心里的酸和鼻子的酸吧。

在网上欣赏佳作本是件很享受的事儿，可看着看着，心里不平衡了，那文笔、那观点、那案例，那叫一个绝！身边的老师也个个身手不凡，天天听到的都是谁谁的作业又被推荐了，进资源库了，报道发表了……特别是徐爱丽和王春景老师，天天出精品，篇篇被推荐。我心里那个酸呀，羡慕、嫉妒兼而有之，怎么办？——追！赶！别说，酸还真是催化剂！这么一酸，文笔流畅了、思维敏捷了、灵感降临了、立意新颖了……作业被推荐了，报道也发表了。当然，还差的远呢！

研修中常常看到令人感动的文章，有一篇文章的题目是“孩子，我用提问唤醒你”另一篇文章大声呼吁“爱我们的孩子，就不要太逼我们的孩子。他们肩上的学习压力，真的很沉重！”看了这些饱含深情的话语，鼻子怎能不酸！

苦——

生活上苦吗？不苦！夫妻二人都忙着研修，方便面混搭鸡蛋黄瓜西红柿，是几乎天天吃的营养餐。“色、味、香”俱佳，我们吃得有滋有味！

可研修的心苦和辛苦，却让我有些无奈。我真正体会到了“年龄不饶人。”思维枯竭、手指僵硬，体力不支是常态。经常思维停滞大脑一片空白，想好了句子可打起字就忘或打错，看看别人都提交了作业，想加快速度，却力不从心，怎么办？老鸟先飞吧：家人都睡了，我提前看文本资料，敲击键盘，准备第二天的作业；中间休息一天，正好多看几篇文章，把自己的文章再精雕细琢……慢慢地，还真小有成绩！苦也就变成了乐！

辣——

夏日研修酷暑难耐，心里火辣辣的，我经常吃冰棍降温。可大家火辣辣的热情无法降温。

你看吧：要求8点到校，7点40到教室一看，早有人在那看简报；晚上夜深了，可腾讯通上还有亮头像，网上的评论也在不断更新；音乐组的老师平时都很淑女，这时一个个都成了拼命三郎，也难怪——“美女也疯狂！”。特别让我感叹的是，我们政治组“勤奋踏实、团结合作、勇争一流”的优良传统再次得以彰显。教室里经常听到“今天的作业怎么完成才好”，“这个观点对不对？”“这个素材，给你用好好分析”、“这个软件怎样使用”……为了大家方便，我们专门把一些资料存放在公共邮箱里，谁都可以使用。王维菲、王春景二位老师承担了班级简报任务，她俩早动手、勤钻研，还拿到教室，大家出主意提建议。徐爱丽老师放下自己的研修作业，帮她们修饰页面，连张主任、李传伦老师也不停地帮助他们。梁主任和董主任工作繁忙每天也是认真观看讲座，精心完成作业、点评文章。常春丽老师是这次研修的指导教师，不用完成作业，但她看完视频看文本，丝毫不马虎。就连我们两个年龄大的老师也奋起直追，不甘落后。那些精品作业是从哪里来？那是在汗水中浸泡中来的！是用热情锻造出来的！

还有一辣是观点的辛辣、问题尖锐。这次研修不是作秀，从专家到指导老师再到学员都带着真诚而来，有优点就夸奖，有缺点就批评，不讲情面，对事不对人；有些文章直击教育的弊端，毫不掩饰自己的观点，让人看了畅快淋漓。特别是与专家在线研讨时，一个个大胆的问题提了出来，专家和学员共同探讨，有些话还真有点火药味，但谁也不在意，学习的过程也是批判反思的过程！

咸——

中国烹饪以味为核心，五味之中，盐作为基本调味品，列在首位，咸对调和五味起着决定性的作用。我用“咸”对研修做最后的总结。

研修为我们提供了一个平台，让我们与全省的教师们一块交流，一起成长。那些引人深思、感人肺腑的文章字字珠玑凝聚的是老师们的努力与坚持。我越来越认识的教师的水平与素质对学生的影响太大。要想不误人子弟，就要不断学习。我深深体会到了自己的平日的“懒”，培训督促我，让我不断进行反思与思考，不断向优秀教师学习，学习先进的教学方法，学习丰富的育人经验，远程研修让我烦躁的心沉静下来。我认识到：教师必须博学多才，必须独立思考，必须拓展补充，必须关注孩子的心灵，因为他们身心健康比成绩优秀更重要……

想着想着，眼里有一种液体流出，抹一把尝一尝，很咸！这是依依不舍的眼泪。研修实在辛苦，一直盼望能早点结束，可当这一天即将来到来时，心里竟空落落的：留恋专家精彩深刻的讲座，留恋欣赏佳作发表感言的享受，留恋教室里激烈的争论，也留恋独霸电脑的权利……

再见了，远程研修！这次培训的任务结束，但学习步伐不会停歇，在未来的日子，我们将一如既往，研究不停修行不止！

时间总是那么短暂……

聊城市东昌府区张炉集中学  郑延凤

每次暑期学习，都会让我有所收获；而此次远程研修，让我倍感时间的短暂。从第一天的手忙脚乱、手足无措，到后来的如鱼得水，目不暇接，每天都让我欣喜的忙碌着、收获着、紧张着、快乐着。

读文本资料、看电脑视频，听专家们详实的讲解；浏览品读一篇篇佳作，与在线学友讨论交流；学习、吸收、借鉴、反思、回馈……一路撒播，一路欣赏，一路收获，一路欢歌。3个小时的学习时间总是那么短暂，如同三五好友久未谋面而相聚，结束时总有依依不舍、意犹未尽之感。

金利等老师对思想品德课程的回顾与展望、单晓红等专家对课程标准心理品质方面的解析，真知灼见、高屋建瓴，让我们对思想品德课教学有了全新的课程意识；胡云琬、马欣迪专家讲解的《达成高效思品课必须重视的几个问题》、陈红等专家对教学反思的论述引导我们解决了教学中存在的困惑，令人心头一亮，茅塞顿开。

孙春霞老师的《让生命摇曳如花》，让我懂得了高效课堂应当形神兼备；张文菊老师的《三省吾身，实施“明、亮、实”工程》以及王瑞芳老师的《枝繁叶茂源自用心一片》，深刻揭示了教学反思对教师专业成长的重要作用，也为我今后的专业成长指明了方向。《积厚水以负大舟》、《学习周立波，让思品课永驻青春的容颜》、《为师“三心”》（良心、爱心、恒心）……

一篇篇佳作文采飞扬、激情四溢，字字有珠玑；网络评论百家争鸣、异彩纷呈，句句含真情；令人收获颇丰。

远程研修，让我们在夏日的学习之中，品尝一次精神的盛宴，历经一次暑期知识充电的快乐之旅。遗憾地是，时间太过短暂，好多东西不能深刻地学习、吸收和领悟就一翻而过。

如果远程研修能成为专家学者与广大一线教师在线指导、交流、研讨的长效平台，并将本次优秀作业长期保存下来，让老师在今后的教学时间内能够随时上网翻阅，那我真得要对远程研修说一声：Yes!

问渠哪得清如许，为有源头活水来

——2011年远程研修学习有感

济宁市运河实验中学  张海燕

2011年暑期，铄石流金，骄阳似火。我们带着对“网研”进修的向往，带着与新课程共同成长的渴望，带着点燃学生的心智，待着做一个有智慧的教师的信念，走入了2011年山东省初中教师远程进修的大舞台，风风火火，激情燃烧，用辛勤的汗水和成功的泪水展示着新时代教师的风采。整整十天，一天一个主题，一天一份作业，有困惑有思索有进步。唯一不变的方向——向教师教育的理想彼岸出发……

转眼间，2011年暑期初中远程研修就要划上一个圆满的句号了，此时此刻，我有些恋恋不舍；此时此刻，回首我们共同走过的研修之路，回首这激情燃烧的十天，心中充满无限的感慨与激动。你、我、他，我们同心同德，同心协力，我们一起学习，这里有专家高质量的视频课程资源和大量文本材料；我们一起反思，这里有专家的引领与指导教师的点评；我们一起积累，这里有海量的资源可以收集和借鉴；我们一起交流，这里有开放自由的交流空间和研讨平台……

本次研修，我们观看了课程专家提供的十个专题的视频报告，这些课程资源可以说内容丰富、形式多样，使我们大开眼界，收获颇多。每天深夜阅读同伴的经典点评，仿佛一场场“及时雨”，给我们鼓励和启发；一份份简报，仿佛是打开的一扇扇窗口，让我们看到了别样美丽的风景；网上研讨的碰撞，使我们享受着思想的盛宴。一路走来一路歌，真心的付出终于换来充实的回报，当培训即将结束的时候，我们真正读懂了远程研修的价值和意义。

十天的时间很短，集中研修即将结束，但教师专业成长的路还很长，山东教师教育网的平台也将正常开放，这里永远是我们学习、交流、完善的智慧家园。

我相信：只要我们怀抱着对教育事业的巨大热情，只要我们对教学拥有严肃认真的态度，只要我们对自己有着一种勇于超越的精神，我们在新课程的道路上就会越走越宽广，创造出充满生机和活力的课堂，我们将一起开创新课程改革的美好明天！

研修尚需 “研究”，更需“修正”

——对暑假历史学科远程研修的一点思考

滨州市博兴县锦秋中学  周克苏

为期十天的远程研修即将结束，远程研修期间，观看了众多的视频，聆听了专家们的思想，点评了大量的专业文章。回忆培训的足迹，这十天是跨跃时空的阳光之旅，给我留下一串串思考与感言，有反思才会有进步。重新审视这次培训，审视自己的专业学习与成长，虽然也埋怨过一些诸如天热、占用太多的自由时间等等因素，但还是不得不承认：培训是必要的，学习是必须的！坚持是必行的，但也需“修正”。

感悟一：专业提升 刻不容缓

在这些培训的日子里，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我深受启发、大开眼界。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

感悟二：心灵震撼 感受深刻

虽然只有短短的几天时间，但我的心灵却感受到了强烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。我仿佛又回到了久违的学生时代，也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。通过学习，我深深感受到自己和名师的差距，以前以为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，不注意理论提升，不注意搞教研，以后我要提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不仅做燃烧自己照亮别人的蜡烛，更要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

感悟三：研修尚需“研究”，更需“修正”

远程研修，我们渴望看到更多的老师能够反思自己的教学，渴望老师们能做出精彩的作业，渴望老师们的作业中能有更多的真知灼见，渴望老师们的评课能说出更多有价值的“真心话”，但看看少数老师们的点评内容，大同小异、不偏不倚、不痛不痒，换汤不换药，放之四海而皆准，几乎只有表扬，鲜有质疑、商讨和建议。这种点评方式究竟有多少价值？

当然，远程研修无论是课程资源的选择上，还是研修方式的制定上，还尚待“研究”，更需“修正”。

我们要大胆怀疑乃至批判我们所看到、听到的研修课程，面对铺天盖地的“赞美”之词，我们要敢于发出属于自己“不同的声音”。所谓“不同的声音”，是希望老师们敢于说真心话，说质疑的话，说“自己的话”，要让我们的研修平台真正成为“思想的盛宴，争鸣的舞台”。

远程培训研修只是教师专业成长中的一个部分，未来的路还有更长，需要我们勇敢坚定地走下去。让我们牢记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，奋勇前行吧！

左起依次为：袁 娜  王 凯  刘玉静  王如才  贾生晓  李 维

每次研修，对大家都是专业成长和精神洗礼的机会，抓住了抓好了就会有较大的收获。希望大家在以后的日子里不仅仅继续关注本学科的简报，也关心其它学科的简报和《指导教师简报》、《今日快报》，以期获得更大的提高。——王如才

祝愿每一位初中教师在研修中获得幸福！——刘玉静

在三年的初中远程研修中，我感受到了教师们的求学热情，目睹了一篇篇佳作的积极涌现。学习的同时，本人也越发能领悟教育的真谛。我想说，感谢研修，感谢大家的积极参与，期待再一次再相聚，我们将做的更好。——王凯

远程研修，让我们聆听生命与生命间的教诲与传承，愿她如松风往来于众心，香留其间。——袁娜

键盘、屏幕、一根网线让我们走在了一起，虽然今年初中远程研修结束，但我们仍在这条研修大道上并肩同行！——李维

研修虽近尾声，但我们一直在路上。在路上，我们品味收获的喜悦；在路上，我们守望幸福的麦田。——贾生晓

2011年7月初中教师远程研修各地市新闻稿上传量及采用量统计

注：本表中的各地市统计量为有效上传量，重复发送、累计发送的稿件及文章视为一篇参与统计，上传量统计时间截止至8月5日12:00。初中教师远程研修即将落下帷幕，感谢各地市对新闻组工作的支持！